| Identifier, Savoir agir, Délier les langues LE HARCÈLEMENT
Accompagner le jeune, la famille, le groupe - Les EHP sont-ils davantage harcelés? Professionnels de l'Éducation, de l'Acompagnement, de l'Enfance et de la Santé | en ligne
| 3 heures
|
| 35 à 45€ |
|
| | | Mercredi 15 mars 14h00 à 17h00
| |
| |
| | | | |
| De l'adolescence à l'âge adulte et quid si Haut Potentiel éventuellement associé? TROUBLES DE LA PERSONNALITÉ
Connaître - Différentiation du HPI et des troubles de la personnalité pour éviter les amalgames - Comprendre les interactions possibles dans des situations complexes - Orienter - Accompagner Enseignants, Professionnels de l'Éducation de l'Enfance et de la Santé | en ligne
| 6 heures
|
| 60 à 90€ |
| | Vendredi 17 mars 2023
| | | 9h00 à 16h30 | | | |
| | | | |
| S'informer sur le concept de HAUT POTENTIEL
SENSIBILISATION INTÉGRANT LES DERNIÈRES DONNÉES SCIENTIFIQUES Connaître leurs particularités de fonctionnement cognitif et affectif - Définition et identification - Comprendre leurs stratégies d'apprentissage - La relation avec les adultes - Références et recommandations EN Réservé aux enseignants | en ligne
| 3 heures
|
| 20 à 40€ |
| | Mercredi 29 mars 2023
| | | 14h00 à 17h00
| | | |
| | | | |
| S'informer sur le concept de HAUT POTENTIEL SENSIBILISATION INTÉGRANT LES DERNIÈRES DONNÉES SCIENTIFIQUES Connaître leurs particularités, Comprendre leur fonctionnement en groupe - Savoir adapter son discours face à eux, face aux autres et face aux familles - Savoir réagir dans l'encadrement.... Pour tout professionnel intéressé | en ligne
| 3 heures
|
| 20 à 40€ |
| | Vendredi 31 mars 2023
| | | 8h45 à 11h45
| | | |
| | | | |
| Développer les compétences psycho sociales Les SOFTS SKILLS
Pourquoi s'intéresser aux softs skills? Objectif principal des softs skills - Quels sont les softs skills ? - Quelles compétences valoriser dans le cadre scolaire ou hors scolaire - Hard skills et soft skills - Savoir-être et savoir-faire - Travailler sur la créativité et la curiosité, sur la prise de décision et sur l’intelligence émotionnelle - Mise en projet Professionnels de l'Éducation, de l'Accompagnement, de l'Enfance et de la Santé | en ligne
| 6 heures
|
| 60 à 90€ |
| | Samedi 1er avril et Samedi 15 avril
| | | 9h00 à 12h00 | | | |
| | | | |
| Développer des compétences spécifiques dans le cadre de l'inclusion des EHP DÉCOUVERTE APPROFONDIE DES EHP AU COLLÈGE
Quelle prise en charge en classe hétérogène? Difficultés ? Repérage ? Comprendre - Adapter - Se doter de méthodes et d'outils pédagogiques adaptés - Connaître les ressources et les pistes pédagogiques Enseignants, Professionnels et Accompagnateurs en Collège/Lycée | en ligne
| 6 heures
|
| 60 à 90€ |
|
| Mercreredi 19 avril 2023
|
| 9h00 à 16h00
| |
| |
| | | | |
| Se préparer à la mission de référent EHP RÉFÉRENT EHP DANS UN ÉTABLISSEMENT SCOLAIRE
Devenir un référent EHP reconnu et compétent - Son rôle - Ce qu'il doit connaître - Quel savoir-faire? Enseignants et Professionnels de l'Éducation | en ligne
| 12 heures
|
| 120 à 180€ |
|
| Mercredi 19 et Jeudi 20 avril
|
| 9h00 à 16h00
| |
| |
| | | | |
| Prendre en charge les EHP en classe hétérogène AU COLLÈGE ET AU LYCÉE Pratiques et spécificités pédagogiques - Attitudes professionnelles - Bases scientifiques - Besoins, outils concrets Enseignants, Professionnels et Accompagnateurs | en ligne
| 12 heures
|
| 120 à 180€ |
|
| Merc 19 et jeudi 20 avril 2023
|
| 9h00 à 16h00
| |
| |
| | | | |
| Complexifier au service des EHP de tous les élèves VERS LA DIFFÉRENCIATION PÉDAGOGIQUE
Comprendre et caractériser la différentiation pédagogique - Identifier les conditions favorables à mettre en place - Construire et proposer une tâche complexe - Concevoir un menu d'approfondissemen Enseignants et Professionnels de l'Éducation | en ligne
| 6 heures
|
| 60 à 90€ |
| | Jeudi 20 avril
| | | 9h00 à 16h00 | | | |
| | | | |
| La théorie de la désintégration positive de Dabrowski AUTRE REGARD SUR LA SURDOUANCE
Professionnels de la santé, de l'accompagnement d'adultes, d'adolescents, d'enfnts | | Vendredi 2 juin
| | | 9h00 à 16h30 | |
| |
| | | | |