Votre enfant n'est pas le seul  Dyssynchronie oral/écrit et apport de la graphothérapie L’enfant précoce en difficulté de relation à l’écrit L’enfant précoce et l’écrit : une relation spécifique Pourquoi? Caractéristiques propres aux EIP et en particulier celles qui peuvent engendrer des dysfonctionnements à l’écrit Quand et comment déceler une réelle difficulté à l'écrit? L'enfant précoce en difficulté de relation à l'écrit Votre EIP peut être dysgraphique, dyspraxique, dyslexique! Le cerveau du dyslexique De la difficulté du repérage de la dyslexie chez les EIP Qui consulter? Dyssynchronie oral/écrit et apport de la graphothérapie Le psychomotricien à l’aide de l’EIP La thérapie psychomotrice Eclairage de la psychothérapie Gestion mentale et le geste d’écrire : quelques éclairages  Que peut faire l'enseignant?
L’enfant précoce et l’écrit : une relation spécifique EcRire Evaluation de la production écrite Mener un projet d’écriture longue : le conte en 6è et une nouvelle "historique" en 5è Fiche conseil du dossier Vous aussi vous pouvez faire quelque chose ! Une activité qui peut s’organiser en dehors de l’école | 
